El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) comienza a ser investigado a principios del siglo XX. Pero fue en la década de los 90, cuando el interés por este desorden del desarrollo aumentó de forma progresiva. Desde entonces, miles de jóvenes con dificultades escolares han sido diagnosticados con este trastorno. De hecho hoy en día representan entre el 20 y el 40% de los diagnósticos en las consultas de los servicios de psiquiatría infantojuvenil (Green A y Rabiner D 2012). ¿Pero qué sabemos exactamente sobre el TDAH?
